La France prépare sa première génération scolarisée sans smartphone depuis vingt ans : les téléphones seront interdits dans les collèges et lycées, alors que les adolescents passent en moyenne 4h40 par jour devant les écrans, soit davantage de temps sur une année qu’en classe.
L’objectif est de limiter la place du smartphone dans le quotidien des élèves et de retrouver un cadre scolaire moins dépendant des notifications, des réseaux sociaux et des distractions numériques. Mais au moment où l’école bannit un outil numérique, un autre s’y installe rapidement : l’intelligence artificielle.
70% des jeunes utilisent déjà régulièrement l’IA. Une étude menée auprès de 27 000 élèves montre qu’elle peut améliorer leurs devoirs de 18% avec 30% d’efforts en moins. Un gain impressionnant, mais qui cache un effet pervers : lorsque les élèves doivent ensuite travailler sans l’aide de l’IA, leurs performances chutent de 20% lors d’un examen.
Le défi pour l’Éducation nationale ne sera donc peut-être pas seulement de sortir les smartphones des salles de classe, mais aussi d’apprendre aux élèves à utiliser l’IA sans qu’elle ne remplace leur propre capacité à réfléchir, mémoriser et résoudre un problème.